(Ciudad de México, México) Del 31 de octubre al 3 de noviembre se celebró en las instalaciones del Centro Nacional de Ayuda a las Misiones Indígenas A.C. (CENAMI) el XLII Encuentro de Laicos Educadores Claretianos (LEC), un espacio de formación, reflexión y comunión que reunió a docentes y misioneros claretianos de República Dominicana, Canadá, Estados Unidos, Costa Rica, El Salvador y Venezuela, junto con profesorado de los colegios claretianos de Neiva, Cali, Cúcuta y Bogotá (Colombia) y miembros del Centro Clotet A.C. de la Ciudad de México. La delegación de Ecuador participó en modalidad virtual.
El Colegio Claret de Santo Domingo formó parte activa de este encuentro, representado por el P. Jairo Antonio Pérez, CMF, junto a un grupo de seis (6) docentes del centro educativo, quienes compartieron experiencias y buenas prácticas pedagógicas en el ámbito de la educación inclusiva. Su presencia reafirmó el compromiso de la institución con los valores claretianos y con la construcción de una educación de calidad, abierta a la diversidad y con sentido misionero.
El rol del docente frente a la inclusión, la atención a discapacidades múltiples, estrategias de pedagogía inclusiva en colegios claretianos, la revisión de marcos legales y terminología sobre “personas con discapacidad” y “condición especial”, la inspiración del Venerable Jaime Clotet para la inclusión pedagógica.
En dicha actividad, los participantes abordaron el rol del docente frente a la inclusión, la atención a discapacidades múltiples, estrategias de pedagogía inclusiva en colegios claretianos, la revisión de marcos legales y terminología sobre “personas con discapacidad” y “condición especial”, la inspiración del Venerable Jaime Clotet para la inclusión pedagógica, y el papel del Centro Clotet como espacio de referencia. Además, se trabajó por delegaciones en la formulación de propuestas para fortalecer la respuesta educativa en los distintos centros del continente.
En el marco espiritual y cultural del encuentro, se celebró una Eucaristía en la Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe, donde representantes de las comunidades educativas presentaron sus proyectos académicos en la “casita” del Tepeyac, gesto que unió misión, identidad y compromiso social.
Entre las conclusiones, se destacó la necesidad de profundizar en una pedagogía inclusiva y diversificada, así como de incorporar a futuros encuentros a otros organismos mayores (Perú-Bolivia, Brasil y San José del Sur). Como fruto del trabajo conjunto, se proyecta la creación de un repositorio digital con los materiales académicos producidos. También surgió el anhelo de organizar una asamblea continental cada tres años, para fortalecer la pastoral educativa claretiana en todos los niveles de enseñanza.
El encuentro concluyó reafirmando la identidad de la escuela claretiana: una propuesta educativa misionera, inclusiva y de puertas abiertas, que combina calidad académica y calidez humana, inspirada en el carisma de San Antonio María Claret.
